Le document dont le lien est affiché ci-dessus est le témoignage d’un ancien parent d’élève de l’école de King’s Langley, dont l’administration britannique a récemment fait fermer les portes en raison de graves manquements. Comme la plupart des parents engagés a des postes de responsabilités dans les écoles Steiner-Waldorf, celui-ci a perçu de très nombreux dysfonctionnements internes. Mais comme la plupart d’entre eux également, il est incapable de voir que ces dysfonctionnements ne sont pas le résultat des faiblesses d’une équipe pédagogique particulière et d’un établissement donné, mais consubstantiels à la pédagogie Steiner-Waldorf liée à l’Anthroposophie.
Aussi continue-t-il naïvement à croire à la fin de son écrit que ces structures pourraient se réformer, par exemple en abandonnant le mode de gestion collegiale, alors que la remise en cause des directives de Rudolf Steiner sur ce point ou sur d’autres équivaudrait à enfreindre une révélation du Maître et à travers…
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